七年級部班主任反思案例——信任才是王道
發布日期:2016-06-03 | [ 瀏覽6475 次 ]

信任才是王道

淮南實驗中學  張嬌嬌

晚上八點多,剛放下手頭的事情準備陪孩子玩一會拼圖,電話鈴響起,掃了一眼號碼,應該是學生家長,接起,果不其然。

這是一個正直的學生,因為不滿班上有部分學生在課堂搗亂,所以將這個事情告訴了我。誰成想,有個別同學居然懷恨在心,揚言要打擊報復。這兩天正值學校期中考試,這個學生跟我說好像有同學要打擊報復他的時候我正領了試卷匆匆趕往考場。我叮囑了他兩句,告訴他一旦有人來找,一定要及時通知我,然后就去往考場了。沒想到這位同學剛回教室,就有同學帶著外班的男生過來警告他。放學后他過來找我,我卻不在辦公室……孩子的家長正是跟我反映這個事的。我耐心的聽著,表示明天一早就趕去學校處理此事。可誰料,這家長越說越激動,從孩子向我反映了事情我卻未及時處理說到個別老師課堂存在問題,并態度強硬地說,如果他的孩子被打了,他絕對要學校好看!猛地,我的一股無名火也竄了上來,班級老師都是認真負責的老師,說我不及時處理我也著實委屈。學生向我反映事情時還屬空穴來風,兩場考試中間只有短短一二十分鐘,班級的學生分布在各個考場,我確實無法及時調查啊!于是言語間也多了幾分生硬,最終弄的家長不滿,我也生了一肚子的氣。

第二天,我將事情處理完之后向一個老班主任訴苦。誰料這個老班主任卻語重心長地對我說,你之所以會生氣發火,是因為沒有站在家長的角度思考問題啊!你想,本身他的孩子做了好事,卻遭到了人身威脅,人身安全無法得到保障,誰的孩子誰不擔心心疼呢?再者,這個孩子成績又不錯,在考試期間出了這個事肯定影響成績,這才是家長所擔心的啊!一語驚醒夢中人,我開始反思,為何我與家長的溝通最終走向了死胡同?其實,說白了,是家長把我想成了不負責任的老師,我把對方想成了胡攪蠻纏的家長,那么矛盾自然就激化了。這難道不是老師和家長之間缺乏信任和理解的表現嗎?

當今社會,某某學生、某某家長和老師發生矛盾的新聞屢屢見諸報端,我們一面在感慨人心不古,禮義全無,另一方面老師與學生、家長之間也壘起來高高的城防。一旦發生事情,家長想的是老師與學校哪里做的不當,而不是從自身解決問題。如果那個學生在遭遇危險時能及時向監考教師反映,或者中午未找到我時給我打個電話,我可能能更早解決問題;而老師想的是如何自我保護,多一事不如少一事。如果學生向我反映的時候我能多些警覺性,監考完主動跟家長聯系一下,可能更能確保學生的安全,家長也能少些意見。

家長與老師不是天敵,他們有共同的目標和期望。只是在遇見事情時都需要站在對方的角度多考慮考慮。理解與信任才能開出和諧之花,刁蠻的家長只能造就麻木和尋求自保的教師,而不負責任的老師勢必無法得到家長的認可。在我的教師生涯中,我還有很長一段路要走,真心地希望自己能向老教師多多學習,盡快地成長為一名合格的班主任!

 

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